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Architecture

 

Actions pédagogiques


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L’architecture au fil des siècles, Lyon 5ème

Thématique : Architecture
Classe de 5ème – Collège Jean Moulin à Lyon 5
Année 2015-2016
Classe à PAC
Visite du quartier et ateliers en classe

Le quartier du collège Jean Moulin dans le cinquième arrondissement de Lyon est riche d’une architecture de plusieurs millénaires. Le projet proposait aux élèves de (re)découvrir ces strates historiques et d’en imaginer une nouvelle, à plus 40 ans.
Portées sur la thématique de l’habitat, les recherches en croquis et en volumes ont amené les élèves à proposer des typologies d’habitats utopiques insérées dans leur contexte, dans le quartier du collège.

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Restructuration du collège – Comment rendre les élèves acteurs ?

Thématique : Architecture
Classe de 5ème – Collège Professeur Dargent Lyon 3
Année 2015-2016
Classe à PAC
Ateliers en classe et visite autour du collège

Le collège Professeur Dargent va bientôt être réhabilité, par un projet comprenant une rénovation thermique des bâtiments, ainsi qu’un réaménagement de certains espaces. Le projet pédagogique mené avec une classe de 5e consistait a faire prendre conscience aux élèves des changements à venir. L’occasion de découvrir la démarche de projet et devenir acteur de son cadre de vie en imaginant le collège de demain.

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Développer un espace, construire un mouvement

Thématique : Architecture
Classe de Seconde options Arts visuels et Arts du spectavle – Lycée parc Chabrières à Oullins
Année 2015-2016
Classe à PAC
Ateliers en classe

À partir d’un bâtiment fortement identifié, le musée des Confluences, des élèves de seconde ont abordé les démarches et les notions qui conduisent à penser et à réaliser des espaces à la fois fonctionnels, symboliques et poétiques, à prendre conscience des singularités des espaces et être sensibles aux expériences architecturales qu’ils peuvent rencontrer. Le corps et l’espace sont liés dans nos relations au bâti, les élèves ont ainsi questionné la notion de mouvement par plusieurs formes de création allant de l’architecture à la photographie en passant par la danse : en quoi l’architecture met-elle le corps en mouvement ? Comment nos déplacements conditionnent-ils la mise en place de circulations ? Comment être réceptifs aux dynamiques qui entrent en dialogue faisant du construit un élément vivant et du corps un élément structurant ?

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Microarchitecture[s] – L’espace aux élèves

Thématique : Architecture
Classe de 3ème prépa pro - Cité scolaire Claude Bernard à Villefranche-sur-Saône
Année 2015-2016
Eurêka
Ateliers au sein de l’établissement

À l’occasion de la restructuration architecturale qui touche la cité scolaire Claude Bernard à Villefranche-sur-Saône, les élèves ont été invités à mener une réflexion autour de l’espace construit.
À partir de leurs observations et de leurs diagnostics en tant qu’« experts d’usages », ils ont créé un projet d’espace dédié aux élèves, une microarchitecture au sein de l’établissement scolaire. Tout en découvrant des notions liées à l’architecture et à l’urbanisme, les élèves se sont ainsi impliqués pleinement dans la vie de l’établissement.

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Des espaces communs

Thématique : Architecture
Classe de Seconde option facultative Arts plastique et Première spécialité Arts plastiques - Lycée Lumière à Lyon 8
Année 2015-2016
Classe à PAC et Eurêka
Visites du quartier de Sully et ateliers en classe

Un établissement scolaire est constitué d’espaces communs possédant différentes fonctions, différentes échelles et différents degrés d’intimité. Ainsi, la salle de classe, le couloir, la cour, le réfectoire, l’espace public, sont autant d’espaces du vivre ensemble, appropriables à différents degrés par toutes les personnes les utilisant (élèves, enseignants, personnels administratifs, techniciens...).
Pour aborder ces notions, les enseignants d’arts plastiques et de philosophie ont fait appel aux interventions combinées d’une architecte et d’une photographe pour des réalisations plastiques mêlant photographies et volumes.

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Une cuisine de fer 2

Thématique : Architecture
Classes de 2ème année CAP Métallerie et CAP Agent Polyvalent de Restauration, Seconde Gestion Administrative et Section ULIS – Lycée professionnel Les Canuts à Vaulx-en-Velin
Année 2015-2016
Classe à PAC et Eurêka
Visites de bâtiments vaudais emblématiques et ateliers en classe

Dans la continuité du projet « Une cuisine de fer », cet opus verra aboutir le projet de devanture du point chaud avec la pose et l’inauguration de cet espace en fin d’année scolaire.
En parallèle, toute une réflexion sera menée sur la signalisation du point chaud au sein du lycée, permettant une meilleure compréhension de l’architecture de l’établissement pour les élèves des différentes sections.

Restructuration et traces du passé

Thématique : Architecture
Classe de 3ème – Collège Jean Perrin à Lyon 9
Année 2014-2015
Classe à PAC
Présentation et observation du collège

Le collège Jean Perrin a fait peau neuve à la rentrée 2014. Ce projet de restructuration a été le support d’une intervention ponctuelle du CAUE, dans le cadre d’une classe à PAC avec le Grame, centre national de création musicale.

L’intervention d’un compositeur pour la création d’une bande sonore a été le fil rouge de cette intervention, essayant de pointer des éléments d’architecture laissant percevoir la relation passé/présent et se concentrant sur l’ambiance sonore des espaces du collège.

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Espaces à habiter, matière de ville

Thématique : Architecture
Classe de 3ème – Collège Lacassagne à Lyon 3
Année 2014-2015
Visite du quartier proche du collège et ateliers en classe

Les élèves ont été amenés à manipuler, s’immerger et imaginer des espaces. Passer du plan au volume, passer du volume au plan, l’enjeu est d’expérimenter l’espace pour mieux le comprendre et s’y projeter.

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Vivre et comprendre l’architecture

Thématique : Architecture
Classe de 5ème – Collège La Xavière à Chaponnay
Année 2014-2015
Visites architecturales et ateliers en classe

Parcourir la ville, observer, sentir, découvrir et se découvrir sensible dans l’espace urbain et architectural du quotidien. Un espace pensé, dessiné, construit que les élèves ont appréhendé de manières diverses pour une «restitution» au travers de deux maquettes aux échelles différentes et interrogeant les spatialités pleins/vide, les usages, les techniques constructives, les matériaux...

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Architecture et environnement

Thématique : Architecture
Section ULIS – Collège Evariste Galois à Meyzieu
Année 2014-2015
Classe à PAC
Ateliers en classe

Le collège Évariste Galois à Meyzieu est en pleine restructuration (rénovation thermique et réhabilitation des espaces). Ce projet très concret a servi de support à l’équipe pédagogique du collège l’an dernier. Cette année, et toujours en écho à l’opération de réhabilitation, la classe ULIS, accompagnée par Mme Galuzet, Mme Benaïssa et Mme Sakho, a travaillé à partir d’une problématique fédératrice : comment allier architecture et environnement ? Comment construire et notamment se loger en respectant notre cadre de vie, en maîtrisant les énergies utilisées ?

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Lettres de noblesse en architecture

Thématique : Architecture
Classe de Terminale Professionnelle Communication visuelle – SEPR à Lyon 3
Année 2014-2015
Eurêka
Visite autour du bâtiment de l'Opéra de Lyon et atelier en classe

Le bâtiment de l’Opéra de Lyon, restructuré dans les années 90 par Jean Nouvel, a servi de base à ce projet. À partir de son architecture, découverte de l’intérieur et de l’extérieur, les élèves ont été amenés à créer une typographie qu’ils ont ensuite mise en scène.

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Construire l'architecture de demain : le mur

Thématique : Architecture
Lycée Professionnel Tony Garnier à Bron
Année 2014-2015
Résidence
Visites et ateliers en classe

Un duo architecte/artiste a été accueilli au sein de l’établissement durant toute l’année scolaire. 78 élèves et 16 enseignants ont alors été associés à une véritable démarche de projet, de la conception à la réalisation. Le projet a permis aux élèves de découvrir certains aspects de leur futur métier, de porter un autre regard sur leur ville, de les amenant à se questionner et à coopérer autour d’idées.

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Une cuisine de fer

Thématique : Architecture
Classes de CAP Métallerie et CAP APR – Lycée professionnel Les Canuts à Vaulx-en-Velin
Année 2014-2015
Classe à PAC et Eurêka
Visites de bâtiments lyonnais emblématiques et ateliers en classe

L’ouverture prochaine d’un point chaud dans le lycée a été le support très concret de ce projet.
Le but était de faire travailler ensemble des filières qui ne se côtoient pas habituellement. Les élèves de CAP Métallerie réalisent une devanture pour ce point chaud selon les contraintes données par les élèves de CAP Agents Polyvalents de Restauration pour la future utilisation qu’ils en auront. Les élèves de la section ULIS (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire) ont également travaillé sur ce projet, notamment sur la signalisation du point chaud dans le lycée.
Trois sections ont ainsi été associées par l’équipe enseignante pour travailler ensemble, échanger et se projeter.

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Restructuration du collège

Thématique : Architecture
Section ULIS (Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire) - Collège Galois
Année 2013-2014
Classe à PAC
Ateliers

Le collège Évariste Galois à Meyzieu subit actuellement une restructuration (rénovation thermique et réhabilitation des espaces). Ce projet très concret a servi de support à l’équipe pédagogique du collège, qui a souhaité proposé une thématique de travail commune autour de la « réhabilitation ». À partir de cette idée, la classe ULIS, emmenée par Mme Galuzet, a travaillé en maquette sur le collège existant et projeté, afin de bien comprendre le projet, les changements qu’il induit et déjà se trouver des repères. Ce projet a été moteur et transversal pour les élèves.

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Vers une rénovation du XXIème

Thématique : Architecture
Classe de 1ère STI2D (Sciences et Techniques Industrielles Développement Durable) option Architecture et Construction - Lycée La Martinière Diderot à Lyon
Année 2013-2014
Classe à PAC
Workshop

Le programme pédagogique s’appuie sur différentes visites de bâtiments de Tony Garnier et d’interventions en classes. L’objectif de ces interventions est d’engager chez les élèves une réflexion sur leur lycée, environnement quotidien, cadre de vie et de travail, et s’inscrit dans une volonté de décloisonnement des arts et des sciences. Un workshop a été proposé et animé par Jean-Luc Bigeard, architecte, sur deux sites particuliers du lycée : le préau et le belvédère. Les élèves ont observé sous un nouveau regard ces lieux si familiers et fait des propositions d’aménagement, allant vers une « traduction architecturale des espaces de détente ». En fin d’année, une présentation formelle des travaux des élèves a finalisé le workshop.

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Club culture - Utopie, architecture et habitat

Thématique : Architecture
CAP Métiers rare et BTM Photographie - SEPR à Lyon
Année 2013-2014
Euréka
Conférences

Dans le cadre d’un Club Culture, les élèves de CAP Métiers rares ont pu bénéficier d’une ouverture sur l’histoire de l’art de l’antiquité à nos jours, au travers d’oeuvres picturales, sculpturales et architecturales. Ils ont particulièrement approfondi l’architecture du XXème siècle, en l’abordant par le point de vue de l’utopie.

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La Micro-architecture

Thématique : Architecture
Classe de 3ème - Collège Claude Bernard à Lyon
Année 2012-2013
Atelier maquette

Le programme pédagogique s’appuie sur différentes interventions en classes. L’objectif de ces interventions est d’engager chez les élèves une réflexion sur l’acte d’habiter, l’acte de construire, les modes d’utilisation de l’espace et leur incidence sur l’environnement. Des ateliers de recherche et de création sur le thème de la micro-architecture seront proposés et animés par Caroline Barrès, architecte. En parallèle, la réalisation d’un carnet de bord permettra aux élèves de mettre en évidence le processus de création, leur intention programmatique et un historique de projet pour la présentation de leur oral. En fin d’année, une exposition des travaux d’élèves est prévue au sein du collège Claude Bernard.

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Avant projet pour demain

Thématique : Architecture
Classe de Bac Professionnel option Technicien d'études du batiment - Lycée Tony Garnier à Bron
Année 2012-2013
Atelier

Les élèves de Terminale Bac pro Technicien d’études du bâtiment option assistant en architecture, bien que porteur de compétences, ont du mal à poursuivre ou à s’intégrer dans le monde de la maitrise d’oeuvre. De ce constat, les enseignants du Lycée Professionnel Tony Garnier ont souhaité qu’un architecte suive les élèves de cette section sur un projet architecturale afin de préparer leur proche intégration dans le milieu professionnel. L’objectif des interventions du CAUE du Rhone est de permettre aux élèves d’apréhender leur futur métier en créant une passerelle entre le monde professionnel et celui de l’apprentissage.

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Architecture, urbanisme et développement durable

Thématique : Architecture
Classe de BTS option Profession immobilière - Lycées Ampère et Colbert à Lyon
Année 2012-2013
Conférence, visite et interventions

Les interventions animées par le CAUE au lycée Ampère et lycée Colbert, s’effectuent dans le cadre du nouveau BTS «Professions immobilières». L’unité d’enseignement «architecture, habitat et urbanisme / développement durable» permet aux élèves, futurs professionnels de l’immobilier, d’appréhender les biens immobiliers à travers l’architecture et les règles d’urbanismes . Une conférence, une visite et des interventions en classes avec des professionnels sont organisés pour aider les élèves a se constituer une base de références architecturales et se préparer à l’épreuve écrite en fin d’année scolaire.

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Architecture et représentations

Thématique : Architecture
à partir de 8 ans - Médiathèque Lucie Aubrac
Année 2011-2012
Atelier

Les interventions animées par le CAUE à la Médiathèque Lucie Aubrac de Vénisseux, s’effectuent dans le cadre de la semaine des droits de l’enfant. Nous proposons d’organiser pour cette demi-journée 2 ateliers de 45 min autour du thème des représentations dans l’architecture en abordant le volume et le plan. Les enfants présents à cette animation seront répartis de manière à former deux groupes de 15 enfants. Le premier groupe suivra l’atelier numéro 1 pendant que le deuxième groupe suivra l’atelier numéro 2. Au bout de 45 min les 2 groupes changeront d’atelier. Un temps d’échange est réservé à la fin des 2 fois 45min afin que les 2 groupes d’enfants partagent leurs expériences et nous exposent leurs impressions.

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Découvrir l'architecture

Thématique : Architecture
Maternelle - École maternelle du Rhône
Année 2011-2012
Atelier créatif

Les interventions animées par le CAUE à l’école maternelle du Rhône s’effectuent dans le cadre de leur projet de classe 2008/2012 : «se construire en s’ouvrant au monde qui nous entoure». Cette année le thème développé est : «Notre quartier : découvrons, regardons, construisons». Le programme pédagogique s’appuie sur différentes interventions animées par des architectes, une plasticienne et des parents d’élèves travaillant dans le bâtiment. L’objectif de ces interventions est de faire découvrir aux enfants le métier d’architecte et les corps de métier liés au domaine de la construction, les outils et les modes de représentation d’un projet de construction (plan et volume) et la réalité sur le terrain en leur faisant visiter un chantier dans leur quartier. Rendu

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Un collège au cœur d'un projet urbain

Thématique : Architecture
Classe de 6ème - Collège Jean Monnet à Lyon
Année 2011-2012
Classe à PAC
Concours d'idées

Le programme pédagogique s’appuie sur différentes interventions en classes et à l’extérieur. L’objectif de ces interventions est de faire découvrir aux élèves les transformations et requalifications qui sont engagées dans le quartier Sainte Blandine à Confluence, un environnement qui leur est familier. La visite du bâtiment des archives municipales et de la prison Saint-Paul permettront d’aborder la question de la revalorisation du partrimoine par la réaffectation et requalification. Un concours d’idées sur le thème de la requalification de la prison Saint-Paul sera proposé en atelier. 8 séances de 2 heures, animées par un architecte, permettront de suivre l’évolution des projets proposés par les élèves. En fin d’année un Jury se réuniera pour écouter les différentes propositions et decernera un prix au laureat.

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La micro-architecture

Thématique : Architecture
Classe de 3ème - Collège Claude Bernard à Villefranche-sur-Saône
Année 2011-2012
Classe à PAC
Atelier maquette

Le programme pédagogique s’appuie sur différentes interventions en classes. L’objectif de ces interventions est d’engager chez les élèves une réflexion sur l’acte d’habiter, l’acte de construire, les modes d’utilisation de l’espace et leur incidence sur l’environnement. Des ateliers de recherche et de création sur le thème de la micro architecture seront proposés et animés par un architecte. En parallèle, la réalisation d’un carnet de bord permettra aux élèves de mettre en évidence le processus de création, leur intention programmatique et un historique de projet pour la présentation de leur oral. En fin d’année, une exposition des travaux d’élèves est prévue au sein du collège Claude Bernard.

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Collection Confluence, customisation d'un modèle perfecto

Thématique : Architecture
Classe de Terminale Bac PRO Mode - Lycée professionnel Louise Labé à Lyon
Année 2011-2012
Atelier mode et architecture

Les interventions animées par le CAUE au lycée professionnel Louise Labé s’effectuent dans le cadre du projet de classe «ombre et lumière». Sur l’année 2011/2012, différentes interventions et visites sont proposées aux étudiants de deux classes de terminal Bac PRO mode (TMM1 et TMM2) pour aborder une réflexion sur «qu’est-ce que l’ombre et la lumière?». Ces interventions, accompagnées par différents médiateurs culturels, permettront à chaque étudiant de se constituer une base de recherche expérimentale pour leur projet final de création qui est la réalisation d’un vêtement (épreuve de Bac). Le programme pédagogique proposé par le CAUE a été déterminé en fonction de l’avancement du projet global des deux classes. Il s’en tient à une séance de 2h pour chacune des deux classes. L’objectif de la séance est de mettre en évidence les similitudes qu’il peut y avoir entre un projet de mode et un projet d’architecture tant sur les principes de conception que sur les phases de réalisation.

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Une œuvre, un architecte

Thématique : Architecture
classe de CM2 - École élémentaire de la Cité Scolaire Internationale
Année 2010-2011
Classe à PAC
Visite

Les élèves de CM2 de la Cité Scolaire Internationale de Lyon ont découvert l’oeuvre de Tony Garnier à travers plusieurs visites aux Archives municipales de la ville de Lyon. Ils ont appris à lire des plans et à comprendre le fonctionnement de la cité industrielle du célèbre architecte lyonnais. Deux visites incontournables : le stade de Gerland et la halle Tony Garnier, unique bâtiment conservé des abattoirs de la Mouche, ont complété cette première investigation. Munis de carnets de croquis et d’appareils photo, ils ont parcouru les coursives du stade et vécu en différé le débarquement de centaines d’animaux qui emplissaient la halle aux bestiaux lorsque l’abattoir était en activité. Un historien de l’architecture du CAUE a analysé avec les élèves l’oeuvre de Tony Garnier, leur apportant un éclairage biographique qui a suscité chez eux un vif intérêt pour l’homme.

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Trophée pour un Grand Prix

Thématique : Architecture
diplôme des Métiers d’Art ébéniste - Lycée professionnel des métiers de la tapisserie et des arts du bois Georges Lamarque à Rilleux-la-Pape
Année 2009-2010
Atelier bois

Le Grand prix de l’architecture, de l’urbanisme et de l’environnement du Rhône 2010 réclamait un nouveau trophée. Le trophée 2008 avait fait l’objet d’un concours lancé auprès d’artistes. Le CAUE a souhaité confier le trophée 2010 aux mains des élèves d’un lycée professionnel. Son design s‘est appliqué à dégager une forme conciliatrice du volume, forme sous-tendue par des références à l’architecture. Cette oeuvre a reçu un traitement artistique contemporain faisant appel au savoir-faire des ébénistes. La commande a été passée au lycée professionnel « des métiers de la tapisserie et des arts du bois » Georges Lamarque de Rillieux-la-Pape ; les élèves de BEP menuisiers d’agencement, DMA, et ébénistes ont réalisé ce trophée en trente exemplaires dans deux essences de bois issues de la forêt française.

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Folie dans un jardin

Thématique : Architecture
Baccalauréat professionnel menuisier d’agencement - Lycée professionnel des métiers de la tapisserie et des arts du bois Georges Lamarque à Rilleux-la-Pape
Année 2008-2009
Atelier construction

Le CAUE du Rhône a voulu mettre en lumière ces acteurs, ce qui l’a conduit à expérimenter une démarche d’étude et de réalisation de projet avec des élèves de deuxième année de l’école nationale supérieure d’architecture de Lyon (ENSAL) et des élèves d’une classe de baccalauréat professionnel menuisier-agenceur du lycée des métiers et des arts du bois Georges Lamarque de Rillieux. Après un concours d’idées lancé auprès des élèves architectes et l’esquisse retenue d’un petit espace d’exposition à réaliser en bois et à installer dans le jardin du CAUE, l’étude technique et les plans de construction ont été réalisés conjointement par les élèves techniciens et les élèves architectes. La construction de ce petit édicule dans les ateliers du lycée a demandé un trimestre. Au mois de juin 2009 un nouveau kiosque était installé dans les jardins du CAUE.

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