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années 2015-2016

Tassin : deux écoles pour deux projets

Thématique : Urbanisme
Classes de CE2 et CM2 – École Leclerc et École du Baraillon à Tassin-la-Demi-Lune
Année 2015-2016
Ateliers en classe et visites des quartiers autour des écoles


Se déplacer dans un espace, s’approprier un espace. Voilà ce que les élèves de ces deux écoles seront amenés à expérimenter à l’échelle du quartier puis à l’échelle de l’école.

 

Mon lieu de vie, la Velette

Thématique : Urbanisme
Classe de CE1, CE2 et CM1 - École de la Velette à Rilleux-la-Pape
Année 2015-2016
Ateliers en classe et visites du quartier autour des écoles


Le quartier de la Velette est actuellement en pleine rénovation urbaine. Démolitions, constructions neuves, rénovations, le quartier change et cela impacte directement l’école et les élèves du quartier.

Ainsi, un projet pédagogique a vu le jour et permettra aux enfants de trois classes de l’école d’observer, analyser leur quartier aujourd’hui puis l’imaginer demain.

Inscrit dans le programme « Horizons croisés » mis en place par le GPV Ville nouvelle de Rillieux-la-Pape, le projet a pour ambition de s’exporter au delà de l’école, à tous les habitants du quartier.

 

À la croisée des futurs : Confluence 2115

Thématique : Urbanisme
Classe de 3e – Collège Leprince Ringuet à Genas
Année 2015-2016
Classe à PAC
Visite du quartier Confluence et ateliers en classe


Poursuite d’une expérience menée l’an dernier sur le thème du roman policier (« Cadavre exquis à la Confluence »), l’opus 2015/2016 du projet aborde la science-fiction. Se projeter dans 100 ans, à la Confluence et mêler ainsi géo prospective, écriture et arts plastiques, telle est l’ambition de ces ateliers.

 

L’architecture au fil des siècles, Lyon 5e

Thématique : Architecture
Classe de 5e – Collège Jean Moulin à Lyon 5
Année 2015-2016
Classe à PAC
Visite du quartier et ateliers en classe


Le Vieux-Lyon, ou comment les strates historiques d’une ville, de l’époque gallo-romaine aux créations contemporaines, se lisent à ciel ouvert. Point commun au fil des siècles : l’adaptation à la pente.

Les élèves apporteront leur propre trace (encore fictive) sur ce quartier.

 

Restructuration du collège – Comment rendre les élèves acteurs ?

Thématique : Architecture
Classe de 5e – Collège Professeur Dargent Lyon 3
Année 2015-2016
Classe à PAC
Ateliers en classe et visite autour du collège

En préalable d’un projet de restructuration du collège, le projet invite les élèves à s’interroger sur le bâtiment dans lequel ils passent beaucoup de temps. Comprendre la restructuration ensuite, quels corps de métiers, quelle temporalité pour ce genre de projet ?

Et puis, détourner la solution proposée par les architectes et se projeter, plus ou moins loin dans le temps, pour comprendre qu’un bâtiment, que des espaces communs peuvent avoir plusieurs vies, selon des scénarios très différents.

 

La fabrique du paysage

Thématique : Paysage
Classe de 3e – Collège Jean Moulin à Villefranche-sur-Saône
Année 2015-2016
Classe à PAC
Ateliers en classe et parcours de chez soi au collège

Le paysage porte en lui un témoignage de l’histoire d’un lieu et dévoile des potentiels pour imaginer le futur.

Ainsi, les élèves seront amenés à travailler en équipe pour :
       - voyager dans le temps et comprendre l’évolution du paysage de Villefranche,
- observer, mesurer son paysage quotidien,
- se projeter, imaginer et fabriquer ce paysage quotidien pour les prochaines générations.

 

Développer un espace, construire un mouvement

Thématique : Architecture
Classe de Seconde options Arts visuels et Arts du spectavle – Lycée parc Chabrières à Oullins
Année 2015-2016
Classe à PAC
Ateliers en classe

Le mouvement dans l’espace, l’espace en mouvement.

La réflexion proposée aux élèves abordera cette question du mouvement par une compréhension de ce qu’est la démarche de projet. Le Musée des Confluences servant de base à la réflexion, c’est ensuite au sein de l’établissement que l’expérimentation de l’espace par le corps, les objets, les rapports d’échelle, le sons… sera conduite par groupe.

 

Utopie et architecture d’hier et aujourd’hui

Thématique : Urbanisme
Classe de 2e année CAP Menuiserie - Lycée Professionnel Georges Lamarque à Rillieux-la-Pape
Année 2015-2016
Classe à PAC
Visites architecturales et ateliers en classe

À partir de visites de deux utopies réalisées du XXe siècle (Cité des Etats-Unis de Tony Garnier à Lyon 8e et quartier des Gratte-ciels de Morice Leroux à Villeurbanne), les ateliers proposés aux élèves leur permettront d’appréhender différentes échelles de projet, du bâtiment à l’ensemble construit, au quartier.

Le passage du plan à la façade, le rapport intérieur/extérieur… des thématiques emblématiques de l’architecture d’hier et d’aujourd’hui.

Le projet se terminera par un voyage à la Grande Motte.

 

Microarchitecture[s] – L’espace aux élèves

Thématique : Architecture
Classe de 3e prépa pro - Cité scolaire Claude Bernard à Villefranche-sur-Saône
Année 2015-2016
Eurêka
Ateliers au sein de l’établissement

Une expérience participative permettra de déterminer les besoins, les manques en terme d’espaces dédiés aux élèves dans l’établissement. À partir de ce diagnostic, les élèves imagineront ces futurs lieux dans l’établissement, avec en toile de fond les premiers travaux de restructuration de l’administration de la cité scolaire.

 

Des espaces communs

Thématique : Architecture
Classe de Seconde option facultative Arts plastique et Première spécialité Arts plastiques - Lycée Lumière à Lyon 8
Année 2015-2016
Classe à PAC et Eurêka
Visites du quartier de Sully et ateliers en classe

Architecture et photographie pour capter et comprendre les phénomènes d’appropriation des espaces communs. Pris à différentes échelles, différents degrés d’intimité (la salle de classe, le couloir, la cour, le réfectoire, l'espace public), ces espaces communs proposent des usages que les élèves (experts d’usage de ces lieux) pourront détourner, accentuer, effacer…

 

Une cuisine de fer 2

Thématique : Architecture
Classes de 2e année CAP Métallerie et CAP Agent Polyvalent de Restauration, Seconde Gestion Administrative et Section ULIS – Lycée professionnel Les Canuts à Vaulx-en-Velin
Année 2015-2016
Classe à PAC et Eurêka
Visites de bâtiments vaudais emblématiques et ateliers en classe

Dans la continuité du projet «Une cuisine de fer», cet opus verra aboutir le projet de devanture du point chaud avec la pose et l’inauguration de cet espace en fin d’année scolaire.

En parallèle, toute une réflexion sera menée sur la signalisation du point chaud au sein du lycée, permettant une meilleure compréhension de l’architecture de l’établissement pour les élèves des différentes sections.

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