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Archi20-21. Intervenir sur l'architecture du XXe siècle

 

 

MODE D’ACCROCHAGE

suspension par oeillets
dans la partie supérieure

 

VOLUME DE TRANSPORT

environ 4 kg
− transportable en voiture,
sans protection particulière

 

Cette exposition présente une sélection de vingt-quatre interventions effectuées au XXIe siècle
sur des édifices construits au cours du XXe siècle, grands ou petits, connus ou anonymes,
urbains ou ruraux, signés par d’illustres architectes ou par de simples praticiens locaux mais
tous porteurs d’une dimension particulière de la pensée et de la création du siècle dernier.
La décision de démolir, de préserver, de transformer, d’affecter à un autre usage, voire de
transporter un édifice, est parfois difficile à prendre pour nombre d’acteurs de l’évolution
urbaine. Au manque de recul historique s’ajoute la profusion d’objets disparates au premier
regard : le XXe siècle a construit plus de bâtiments que tous les autres réunis et multiplié
les courants esthétiques.
Il est donc inévitable que des réponses différentes soient observées. Mise en relation
avec l’édifice existant, chaque opération présentée ici est exemplaire en termes de processus
de prise de décision et de modalités d’intervention.

URCAUE Auvergne-Rhône-Alpes, en partenariat avec l’École nationale supérieure d’architecture
de Saint-Étienne et avec le soutien de la Région et de la DRAC Auvergne-Rhône-Alpes, 2017




Composition :

50 panneaux au format portrait 60 × 42 cm, soit environ 21 mètres linéaires.
Dossier pédagogique à télécharger sur www.archi20-21.fr
(Observatoire archi20-21 : intervenir sur l’architecture du XXe)




Thèmes :
12 départements // 24 réalisations // 8 postures

DÉMOLIR
Magasin de meubles, Châtillon-en-Michaille (Ain)
LAISSER EN L’ÉTAT
Patinoire, Le Lioran (Cantal)
ENTRETENIR
Hôtels, Grospierres (Ardèche)
Tour Observatoire, Grenoble (Isère)
Résidence de vacances, Murol (Puy-de-Dôme)
AGRANDIR
Gare, Néris-les-Bains (Allier)
Lycée, Crest (Drôme)
Maison de la culture, Grenoble (Isère)
RÉNOVER
Maternelle, Aix-les-Bains (Savoie)
Halle, Bourg-en-Bresse (Ain)
Salle des fêtes, Saint-Jean-en-Royans (Drôme)
Foyer Jeunes Travailleurs, Saint-Étienne (Loire)
Piscine, Lyon (Rhône)
Prieuré, Lanslebourg (Savoie)
Maison de la culture, Thonon-les-Bains (Haute-Savoie)
RECONVERTIR
Usine d’embouteillage, Vichy (Allier)
Usine textile, Privas (Ardèche)
Piscine, Aurillac (Cantal)
Puits Couriot, Saint-Étienne (Loire)
Usine de dentelles, Puy-en-Velay (Haute-Loire)
La Poste, Puy-en-Velay (Haute-Loire)
Sanatorium, Clermont-Ferrand (Puy-de-Dôme)
Garage, Lyon (Rhône)
Usine de décolletage, Cran-Gevrier (Haute-Savoie)
DÉPLACER
Non renseigné dans l’exposition
RESTITUER
Non renseigné dans l’exposition

 


Pour aller plus loin :


Un observatoire en ligne :

Archi 20-21 : intervenir sur l’architecture du XXe :www.archi20-21.fr

 

Des parcours de visites thématisées “Archi 20-21“ (collection livret dépliant “Parcours“)

Lyon VII – La Guillotière-Jean-Macé

Rillieux-la-Pape – Les Alagniers

Villeurbanne – La Doua-Au cœur du campus

Villeurbanne – De la Tête-d’Or à la Feyssine

 

Des parcours dédiés aux enfants :

À l’occasion des Journées nationales de l’architecture dans les classes 2017, le CAUE Rhône Métropole a proposé à des classes de cycle 3 (CM1, CM2 et 6e), une balade ludique dans le 7e arrondissement de Lyon.  Des médiatrices accompagnaient les élèves tout au long du parcours et dans leur découverte des deux bâtiments emblématiques visités : la piscine du Rhône, aujourd’hui centre nautique Tony-Bertrand, et le garage Citroën, aujourd’hui le “New-Deal“.

Les enfants, équipés d’un carnet de découverte, s’embarquent dans une “chasse aux trésors“ où des détails d’architecture deviennent des indices à collecter pour (re)découvrir ce quartier.

Observer / regarder, dessiner, se repérer dans l’espace et sur un plan, marcher / expérimenter la ville, sont les maîtres mots de ce parcours où l’on apprend en s’amusant.

Un cahier d’approfondissement permet de compléter les notions abordées par des apports de vocabulaire et de lecture des bâtiments.

 



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