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Actions éducatives > Année scolaire 2017-2018

Année scolaire 2017-2018

Parcours «Architecture et patrimoine»
Projet 2017/2018

Thématique : Architecture / Urbanisme
2 classes de CM2 – Ecole Leclerc à Tassin-la-Demi-Lune
Année 2017-2018
Ateliers en classe et visites du quartier autour des écoles


Pour la cinquième année consécutive, la ville de Tassin-la-Demi-Lune fait confiance au CAUE pour mener en partenariat des projets pédagogiques dédiés à la ville et l’architecture auprès de jeunes tassilunois (élèves des écoles et jeunes bénévoles). Ces projets se déroulent toujours en trois phases :
Des ateliers pour deux classes des écoles de Tassin entre février et juin, un chantier jeunes bénévoles en juillet, une présentation des travaux lors des Journées européennes du patrimoine en septembre.

 

> Télécharger la plaquette Projets pédagogiques 2013>2017 (plaquette récapitulative de quatre années de partenariat dans le cadre du dispositif mis en place par la ville de Tassin-la-Demi-Lune «Parcours architecture et patrimoine»)

 

 

Faire pousser des liens

Thématique : Architecture / Paysage
Classe de 5e – Collège Raoul Dufy à Lyon 3
Année 2017-2018
Classe à PAC
Ateliers en classe et visite autour du collège


Après l’expérience de 2016-2017, l’équipe enseignante a sollicité de nouveau le CAUE pour poursuivre l’expérience et concrétiser l’aménagement du parvis de l’établissement. En partenariat avec la Métropole de Lyon, le projet, affiné par les élèves à partir des propositions réalisées l’an dernier, sera pris en compte par la maîtrise d’œuvre de l’aménagement de la promenade Moncey.

 

→ Un temps festif est prévu au début du mois d’avril, avec une installation in-situ, sur le parvis de l’établissement.

 

> En savoir plus / Projet 2016-2017

 

 

Parcours urbain à la Saulaie

Thématique : Urbanisme
Classe de 6e – Collège La Clavelière à Oullins
Année 2017-2018

Classe à PAC
Ateliers en classe et visites de quartiers


À l’occasion de projet de renouvellement urbain du quartier de la Saulaie à Oullins, le CAUE est présent sur le territoire par différentes actions de sensibilisation : exposition, cafés de ville, projets pédagogiques, etc. L’un de ces projets est mené en partenariat avec une équipe enseignante du collège La Clavelière. Les élèves seront amenés à questionner différents espaces de ce quartier en mutation. Leurs réflexions et projections feront l’objet d’une balade urbaine dans le quartier en fin d’année.

 

→  Un temps festif est prévu en mai, avec une déambulation animée par les élèves.

 

 

Ville et développement durable
Le logement collectif

Thématique : Architecture / Urbanisme
Classe de 2de option Arts visuels – Lycée Saint-Exupéry à Lyon 4
Année 2017-2018
Classe à PAC
Ateliers en classe et visites de quartiers


À partir de nombreuses références (visites de terrain et de l’exposition “Habiter un immeuble dans le Rhône“), les élèves travaillent en groupe à l’élaboration en volume de logements collectifs implantés en milieu urbain dense (parcelles dans le quartier, autour du lycée).

 

> Exposition itinérante “Habiter un immeuble dans le Rhône“

 

 

© Éric Dessert

À l’écoute du lycée

Thématique : Architecture
Classe de 2de option Patrimoine – Lycée Saint-Just à Lyon 5
Année 2017-2018
Classe à PAC
Ateliers en classe et visites

Vers la création d’un audio-guide pour le lycée. Après des recherches approfondies sur l’histoire du bâtiment (par des rencontres avec le service archéologie de la ville de Lyon, les archives départementales et de la Métropole de Lyon, ainsi que le service patrimoines et inventaire général de la Région Auvergne-Rhône-Alpes), les élèves exploreront leurs relations à différents lieux de leur quotidien, allant parfois jusqu’à s’y projeter. Des relevés sonores, dessinés seront réalisés pour alimenter le guide.

 

 

Au fil de l’eau

Thématique : Paysage
Classe de 1e bac pro Chaudronnerie – Lycée Louis-Armand à Gleizé
Année 2017-2018
Classe à PAC
Ateliers en classe et visites


Du lycée Louis-Armand à la Confluence, au fil de l’eau. Après une journée d’étude sur les berges de Saône, les élèves imaginent des installations artistiques en métal et proposent un parcours le long du Nizerand (rivière proche de l’établissement) qui tantôt révèlent, accompagnent, soulignent, cadrent des points de vue sur ce cours d’eau en partie souterrain. 

 

→  Une présentation des installations est prévue le vendredi 9 mars. Les installations seront également visibles lors des journées portes ouvertes du lycée, le samedi 10 mars

 

 

La fabrique d’une ville

Thématique : Urbanisme  
Classe de Te bac pro Maintenance automobile – SEPR à Lyon 3
Année 2017-2018
Passeurs de culture
Ateliers en classe et visite du quartier Confluence


À travers une étude de cas concrète sur le quartier de la Confluence, l’objectif est de rendre accessible des notions souvent abstraites du programme d’histoire-géographie : la fabrique de la ville, ses acteurs. Les élèves proposeront lors d’un workshop en mars des pistes d’aménagements pour la ville de demain, sur l’emplacement de la ZAC 2 du quartier.

 

→ Une restitution est prévue à la SEPR le vendredi 23 mars à 12h.

 

 

Sens, limites

Thématique : Paysage
Classe de 1e bac pro Viticulture – Lycée Bel-Air à Saint-Jean d'Ardières
Année 2017-2018
Passeurs de culture
Ateliers en classe et sur site


Le temps d’un workshop d’une semaine, les élèves questionneront la notion de limite à travers la réalisation d’une haie.  La haie plantée ou le paysage de la limite, qui vient cadrer, protéger, délimiter, etc. A partir de ce travail collectif de conception et réalisation, un travail en groupe est proposé sur des petites parcelles attenantes à la haie, la «scène», ou comment questionner le sens d’une “limite“ par les usages ?

 

→ Une présentation par les élèves est prévue à l'issue du workshop le 9 mars à 14h30.

→ Une restitution est prévue à l’occasion des 50 ans du lycée le samedi 26 mai.

→ Travail en lien avec la démarche «Carnet de Territoire» du CAUE et son 1er ouvrage sur le Beaujolais.


> En savoir plus

 

 

Éducation à la ville : hier, aujourd’hui, demain
Habiter l’espace : rêver les Alagniers

Thématique : Urbanisme
2 classes de CM2 – École des Alagniers à Rillieux-la-Pape
Année 2017-2018
PTEAC – Pôle Territorial d’Éducation Artistique et Culturel
Ateliers en classe et sur la place devant l’école


En partenariat avec le GPV de Rillieux-la-Pape et l’Éducation nationale, ce nouveau parcours du PTEAC “Education à la ville“ donnera l’occasion aux élèves de 7 classes, dans 4 établissements différents de poser un nouveau regard, sensible et éclairé sur leur quartier, leur ville, en plein renouvellement urbain.

Pour l’école des Alagniers, l’objectif sera de questionner l’espace public devant l’école et les notions du programme “Mieux habiter“.

 

→ Un temps festif est prévu début mai, avec une occupation temporaire de l’espace public et une “performance“ des élèves.

> Voir le parcours Archi 20-21 “Rillieux-la-Pape – Les Alagniers“

 

 
 

Éducation à la ville : hier, aujourd’hui, demain
Velette Nature

Thématique : Urbanisme
2 classes de CM2 – École de la Velette à Rillieux-la-Pape
Année 2017-2018
PTEAC – Pôle Territorial d’Éducation Artistique et Culturel
Ateliers en classe et dans le quartier


En partenariat avec le GPV de Rillieux-la-Pape et l’Éducation nationale, ce nouveau parcours du PTEAC “Education à la ville“ donnera l’occasion aux élèves de 7 classes, dans 4 établissements différents de poser un nouveau regard, sensible et éclairé sur leur quartier, leur ville, en plein renouvellement urbain.

Pour l’école de la Velette, l’objectif sera de questionner la place de la nature en ville (une des notions du programme “Mieux habiter“).

 

→ Un temps festif est prévu en fin d’année scolaire, peut-être couplé avec les interventions du collège Paul-Emile-Victor.


 
 

Éducation à la ville : hier, aujourd’hui, demain
Mémoire et ambiances sonores urbaines

Thématique : Urbanisme / Paysage
Classes de 5e et allophones Collège Paul-Émile-Victor à Rillieux-la-Pape
Année 2017-2018
PTEAC – Pôle Territorial d’Éducation Artistique et Culturel
Ateliers en classe et sur l'espace public


En partenariat avec le GPV de Rillieux-la-Pape et l’Éducation nationale, ce nouveau parcours du PTEAC “Éducation à la ville“ donnera l’occasion aux élèves de 7 classes, dans 4 établissements différents de poser un nouveau regard, sensible et éclairé sur leur quartier, leur ville, en plein renouvellement urbain.

Pour le collège Paul-Émile-Victor, le projet propose aux trois classes impliquées de partir d’un souvenir dans l’espace urbain de Rillieux et d’y associer une création sonore. Les ateliers seront menés conjointement avec le Grame, centre national de création musical.

 

→ Un temps festif est prévu en fin d’année scolaire, peut-être couplé avec les interventions de l’école de la Velette.

 
 

Éducation à la ville : hier, aujourd’hui, demain
Aménager un espace productif pour 2050 à PERICA

Thématique : Urbanisme
Classe de 1e STMG – Lycée Albert-Camus à Rillieux-la-Pape
Année 2017-2018
PTEAC – Pôle Territorial d’Éducation Artistique et Culturel
Ateliers en classe et visite de terrain sur le site PERICA


En partenariat avec le GPV de Rillieux-la-Pape et l’Éducation nationale, ce nouveau parcours du PTEAC “Education à la ville“ donnera l’occasion aux élèves de 7 classes, dans 4 établissements différents de poser un nouveau regard, sensible et éclairé sur leur quartier, leur ville, en plein renouvellement urbain.

Pour le lycée Albert-Camus, le projet propose de poursuivre l’expérience 2016-2017, avec la création d’un journal municipal “du futur“, faisant cette année, un zoom spécifique sur la thématique de l’agriculture urbaine.

 

→ Une restitution est envisagée en fin d’année scolaire, au lycée, en présence de représentant de PERICA.

 

 

Module ton espace
Thématique : Architecture

Jeunes volontaires – Centre social Gérard-Philippe à Bron
Année 2017-2018
Ateliers dans le centre social


Le secteur “Jeunes 11-14 ans“ occupait jusqu’en août 2017 une maison parfaitement identifié par les habitants et les jeunes, démolie dans le cadre du NPNRU. Le secteur “Jeunes“ a déménagé provisoirement en septembre 2017 dans un bâtiment existant. Le NPNRU prévoit un nouveau lieu pour la jeunesse, dans un pôle associatif du quartier qui sera agrandi, dans lequel le secteur “Jeunes“ s’installera d’ici trois ans environ.

L’objectif du projet est de proposer un “laboratoire d’expérimentations“ de l’aménagement d’un espace dédié aux jeunes, par les jeunes et d’aller jusqu’à la réalisation d’un module.

 

→ Une restitutiona eu lieu au centre social le 9 février à 17h.

> Télécharger l'article paru en février 2018 dans Bron Magasine n°20

 

 
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